Bachillerato Internacional en Madrid

Bachillerato Internacional Madrid

Diploma Internacional en Punta Galea

El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación rigurosos. Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.

PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL IB

Una excelente preparación para la educación superior y la participación activa en una sociedad global. Los programas del IB son impartidos por profesores que ayudan a los alumnos a aprender cómo desarrollar las actitudes y habilidades necesarias para el éxito académico y personal.

Programa del Diploma del IB

DATOS Y CIFRAS DEL PD

Datos y cifras que avalan al Programa del Diploma del IB en todo el mundo. Demuestran que los exalumnos del PD asisten a las mejores universidades. No solo logran mejores resultados académicos en secundaria sino que continúan obteniéndolo es en la universidad.

Programa del Diploma del IB

10 RAZONES

Por las cuales el Programa del Diploma (PD) del IB es la preparación ideal para la universidad. Entre las que destacan, el aumento de las oportunidades académicas. Además, los alumnos no solo se preocupan por los resultados sino que lo que aprenden va más allá de las aulas, se desarrollan emocional, ética e intelectualmente.

Programa del Diploma del IB

PERFIL DE LA COMUNIDAD

El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad internacional que, conscientes de la condición humana que los une y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico. Descubre cuál es el perfil de la comunidad de aprendizaje del Bachillerato Internacional.

Programa del Diploma del IB

“Una experiencia educativa con el valor de un Diploma Internacional”

Guía para Padres

El Programa del Diploma (PD) es un programa de educación internacional de dos años que prepara a alumnos de entre 16 y 19 años para la universidad y la educación superior.

El PD los prepara además para resolver problemas con creatividad y para pensar de forma independiente toda su vida; esto les da las herramientas que les permitirán triunfar en una sociedad de cambios rápidos y cada vez más globalizada.

El Programa del Diploma ofrece un enfoque holístico de la enseñanza y el aprendizaje, claramente centrado en el desarrollo de una conciencia intercultural. Los alumnos aprenden a explorar y entender el mundo que los rodea mediante la indagación, el pensamiento crítico y una mentalidad abierta.

Bachillerato Internacional

Bachillerato Internacional Asignaturas

PROGRAMA DE
CC SOCIALES
PROGRAMA DE
CC DE LA SALUD
PROGRAMA DE
INGENIERÍAS
GRUPO 1
  • LENGUA Y LITERATURA
    (NS) 5 HORAS
  • LENGUA Y LITERATURA
    (NS) 5 HORAS
  • LENGUA Y LITERATURA
    (NS) 5 HORAS
GRUPO 2
  • INGLÉS
    (NS) 5 HORAS
  • INGLÉS
    (NS) 5 HORAS
  • INGLÉS
    (NS) 5 HORAS
GRUPO 3
  • FILOSOFÍA
    (NS) 5 HORAS
  • GESTIÓN EMPRESARIAL
    (NM) 3 HORAS
  • GESTIÓN EMPRESARIAL
    (NM) 3 HORAS
  • GESTIÓN EMPRESARIAL
    (NM) 3 HORAS
GRUPO 4
  • SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES
    (NM) 3 HORAS
  • BIOLOGÍA
    (NS) 5 HORAS
  • QUÍMICA
    (NM) 3 HORAS
  • FÍSICA
    (NM) 3 HORAS
  • QUÍMICA
    (NM) 3 HORAS
GRUPO 5
  • MATEMÁTICAS, APLICACIONES E INTERPRETACIÓN
    (NM) 3 HORAS
  • MATEMÁTICAS, APLICACIONES E INTERPRETACIÓN
    (NM) 3 HORAS
  • MATEMÁTICAS, ANÁLISIS Y ENFOQUES
    (NS) 5 HORAS
COMPONENTES NÚCLEO
  • TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 3 HORAS
  • MONOGRAFÍA 2 HORAS
  • CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO 2 HORAS
TOTAL HORAS LECTIVAS
  • 31 + 4 de trabajo autónomo = 35 HORAS

*NM– Nivel Medio/ NS– Nivel Superior

Asignatura Troncales

CAS, TdC y Monografía

A continuación, vamos a ver en detalle cada una de las tres asignaturas troncales: Creatividad, Acción y Servicio, Teoría del Conocimiento y Monografía.

CAS

Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) es uno de los tres elementos fundamentales que todos los alumnos deben completar como parte del Programa del Diploma (PD).

CAS se cursa a lo largo del Programa del Diploma y hace participar a los alumnos en una variedad de actividades simultáneas al estudio de las disciplinas académicas. No se evalúa formalmente, sino que los alumnos reflexionan sobre sus experiencias de CAS como parte del PD y aportan pruebas de haber alcanzado los siete resultados del aprendizaje.

Estructura del CAS:
  • Creatividad: Las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.

  • Actividad: Actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del PD.

  • Servicio: Un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.

Importancia del CAS:

Permite a los alumnos potenciar su desarrollo personal e interpersonal a través del aprendizaje mediante la experiencia. Les brinda oportunidades para la autodeterminación y la colaboración con otras personas, a la vez que fomenta una sensación de satisfacción y disfrute de su trabajo. Además de contrarrestar la presión académica del PD.

TdC

Teoría del Conocimiento (TdC) desempeña un papel especial en el Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB), ya que ofrece a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento y la manera en la que conocemos lo que afirmamos saber.

TdC se evalúa mediante una presentación oral y un ensayo de 1.600 palabras que evalúa la capacidad del alumno de aplicar el pensamiento de TdC a una situación de la vida real, mientras que el ensayo tiene un punto de partida más conceptual.

Estructura de TdC:
  • Al tratarse de una investigación expresamente orientada a reflexionar sobre las diferentes formas de conocer y sobre los diferentes tipos de conocimiento, el programa de TdC se compone casi por completo de preguntas.
  • La pregunta central es “¿Cómo sabemos?”, y estas son algunas de las otras preguntas: ¿en qué consiste una prueba de X?, ¿cómo juzgamos cuál es el mejor modelo de Y? o ¿qué significa la teoría Z en el mundo real?
  • A través de discusiones sobre estas y otras preguntas, los alumnos desarrollan una mayor comprensión de sus propios supuestos personales e ideológicos, y aprecian la diversidad y la riqueza de las perspectivas culturales.
Importancia del TdC:

Los alumnos toman conciencia de la naturaleza interpretativa del conocimiento, incluidas las tendencias ideológicas personales, independientemente de si estas se conservan, revisan o rechazan. Ofrece a alumnos y profesores la oportunidad de reflexionar de manera crítica sobre las distintas formas y áreas de conocimiento y considerar la función y la naturaleza del conocimiento en su propia cultura, en otras culturas y en el resto del mundo.

MONOGRAFÍA

La Monografía es un trabajo de investigación que el alumno del Programa del Diploma desarrolla a lo largo de dicho periodo formativo, de una manera pautada y paulatina. Se pretende que, en el contexto del mismo, el estudiante cultive y optimice sus habilidades investigadoras y su capacidad de expresión escrita.

La Monografía es una forma de sintetizar en un proyecto personal los conocimientos y destrezas que se adquieren en el Diploma y demuestra que el alumno alcanza una madurez y autonomía ciertamente significativas, tanto por la incipiente independencia de su pensamiento como por la audacia y el rigor que debe mostrar en la concepción, el diseño y la ejecución de la tarea.

Aspectos principales:
  • Consiste en un trabajo de investigación independiente sobre un tema de libre elección vinculado a algunas de las asignaturas del Programa.
  • Supone unas 40 horas de trabajo e implica entre 3 y 5 horas de supervisión por parte de una figura docente. Dicho tiempo incluye tres sesiones de reflexión.
  • Es obligatoria y su no superación impide la obtención del título. Se evalúa externamente, según los criterios publicados en la Guía de Monografía.
  • Debe tener una extensión máxima de 4000 palabras.
Información complementaria:

Un poco de historia…

1977

El IB comienza su andadura en España, entonces solo se ofrecía en inglés.

1983

Se reconoce el español como lengua oficial del IB.

En la actualidad

Hay 195 colegios en España que ofrecen su enseñanza, cerca de 5.000 en todo el mundo. En sus primeros años la organización solo ofrecía el Programa de Diploma para alumnos de bachillerato, lo que le dio su nombre, pero en la actualidad existen programas para secundaria, primaria e incluso formación profesional desde 2012.

Sitio web oficial del Bachillerato Internacional

Si necesitas ampliar información puedes visitar la página web oficial del Bachillerato Internacional (IB):

“Crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural, que nos haga entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.”