Plan de atención a la diversidad y necesidades educativas especiales
Este departamento constituye el soporte técnico especializado a la atención a la diversidad. EstÔ presente e impregna, la acción docente cotidiana del profesorado de nuestro colegio, de manera transversal.
EstĆ” compuesto por una psicóloga, una logopeda infantil y profesora de Audición y Lenguaje (AL), un profesor especialista en PedagogĆa TerapĆ©utica (PT) y un TĆ©cnico en Integración Social (TIS), asĆ como por el Profesorado Especial de Refuerzo. Realizan las siguientes acciones:
Logopeda Infantil y profesora de Audición y Lenguaje (AL)
En el Colegio Punta Galea, la gratificante labor de la Logopeda Infantil y profesora de Audición y Lenguaje (AL), engloba por un lado:
SESIONES DE TRABAJO
Las sesiones de trabajo son individuales y corresponden a un programa especĆfico diseƱado para atender cada caso de manera particular.
El alumno se siente cómodo y relajado porque se trata de un momento agradable que espera con ilusión. Se siente protagonista de su propio aprendizaje, lo que refuerza su autoestima al ser consciente de sus avances y de su poder para producir un cambio.
Profesora de Apoyo
El trabajo de la Profesora de Apoyo consiste en facilitar el aprendizaje de manera individualizada. Para ello, se utiliza una metodologĆa didĆ”ctica, lĆŗdica y manipulativa que ayuda al niƱo a impulsar su autoestima y mejorar aquello que le resulta mĆ”s difĆcil.
Programa de Actuación
Los profesores de lengua y matemÔticas de Educación Infantil y del primer ciclo de Educación Primaria, realizan la detección precoz de aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje. Esta detección temprana favorece el diseño de un programa de actuación, desde el comienzo del primer trimestre. Lo que nos permite valorar la evolución, anticipando toda intervención necesaria.
Reto y Satisfacción
Ver la cara de satisfacción de mis chicos después de realizar, con esfuerzo, dedicación y constancia, un trabajo. Y comprobar que han mejorado y lo han hecho ellos solos, como sus compañeros, es lo mÔs gratificante de mi trabajo.
El reto consiste en superar sus dificultades y mejorar sus resultados académicos. Pero también en reforzar su autoestima, celebrar sus triunfos y minimizar sus desaciertos que son, únicamente, los pilares donde asientan sus éxitos futuros.
”Con esfuerzo y motivación llegamos muy lejos! AfÔn de superación.
Funciones del maestro especialista en PedagogĆa TerapĆ©utica
La función principal del Pedagogo Terapéutico (PT) es atender de forma directa, individual y personal a todos aquellos alumnos que requieran una adaptación en su aprendizaje.
Se trata de desarrollar el mƔximo de su potencial, a travƩs de:
¿Cómo son estos apoyos?
Principalmente podemos hablar de tres tipos de apoyo:
¿Cómo se atiende al alumnado?
Técnico en Integración Social (TIS)
Dentro del Departamento de Orientación, se desarrollan diferentes funciones en coordinación con todo el equipo con el fin de cubrir las necesidades que presentan cada uno de los alumnos con los que trabajo. Entre ellas, se diseñan y realizan programas de seguimiento a alumnos con discapacidad (auditiva, visual o motora).
También, se implementan actuaciones de atención para alumnos con problemas de conducta aplicando los recursos y estrategias metodológicas mÔs adecuados, acompañÔndolos en los patios y dinamizando los mismos con el fin de crear un Ômbito seguro y conocido. En todo momento se aplican la mediación entre los alumnos, la técnica participativa y la gestión de conflictos.
Las claves de la labor con los alumnos pueden concretarse en:
Para ello resulta necesario fomentar el uso de estrategias, asà como facilitar la gestión y autorregulación emocional que pueda garantizarles una evolución positiva en su vida escolar, familiar y social, desde la flexibilidad y la capacidad de adaptación.
Para aquellos alumnos que presentan dificultades acadĆ©micas en las asignaturas de lengua y matemĆ”ticas, se elabora un programa para detectar sus necesidades especĆficas. AdemĆ”s de, trabajar su potencialidad y seleccionar los recursos necesarios, y mĆ”s adecuados para ello, en función de su perfil personal.