Inglés por Etapas: Primer Ciclo de Primaria
[1.º, 2.º y 3er Curso]
Se continua con la consolidación del método de Jolly Phonics y el proyecto English for Joy iniciados en Educación Infantil.
Pasamos a unidades más complejas del lenguaje, mejorando ostensiblemente todas las destrezas: lectura, escritura, expresión oral y comprensión.
Plataforma NAVIO
Desarrollamos la competencia digital con el uso de la plataforma NAVIO, donde los alumnos progresan en la adquisición de aspectos tan importantes de la gramática como la ortografía, la sintaxis o la semántica. Mediante retos y actividades digitales que abarcan todas las destrezas del idioma. Para ello tienen un avatar con el que avanzan por mundos atractivos y motivadores.
Sesiones en Inglés
Disponemos de un número de sesiones muy ambicioso:
Mantenemos la partición de grupos entre la profesora bilingüe y la profesora nativa en 4 de las sesiones de las asignaturas de inglés y medio.
Clases de Desdoble
En las clases de desdoble se incluyen actividades como:
Con todo ello conseguimos trabajar un objetivo muy importante como es el de superar el miedo al ridículo, la vergüenza, mejorando sustancialmente su capacidad comunicativa.
Adquiriendo buena competencia bilingüe
La implantación de un currículum como este implica una actitud en el aula muy distinta a la de la clase de inglés como lengua extranjera tradicional. Nos centramos en los aspectos competenciales de nuestros alumnos, respetando los distintos ritmos de aprendizaje.
Los alumnos utilizan el español y el inglés de manera natural, dependiendo de la persona a la que se dirijan. Y se van acostumbrando a escuchar ambos con la misma frecuencia, adquiriendo una buena competencia bilingüe.
Empiezan a utilizar la segunda lengua de forma natural, tal y como sucede al aprender la lengua materna. Primero con palabras sueltas, luego con grupos de palabras y más tarde construyendo frases completas. Este proceso abarca un periodo temporal, diferente para cada persona, por ello es imprescindible crear la motivación necesaria, así como las situaciones lingüísticas adecuadas, para que dicha evolución siga su curso.
Inglés Segundo Ciclo de Primaria
[4.º, 5.º y 6.º Curso]
El proyecto de inmersión lingüística considera la globalización y el impacto de las tecnologías, factores que prácticamente exigen el dominio de una segunda lengua extranjera.
Estos elementos se han convertido en una prioridad y en una herramienta clave en el proceso de aprendizaje, a lo largo de toda la vida de nuestros alumnos.
El Profesorado
El profesorado crea las condiciones favorables para el aprendizaje, atendiendo a la diversidad de las habilidades y las expectativas de cada alumno. Buscando el desarrollo del talento de cada uno de ellos.
Los Alumnos
Los alumnos deben participar de forma activa en su proceso de aprendizaje, siendo el centro y la razón de ser en el aula.
Distribución de horas de inglés
Desde 4.º y hasta 6.º de Educación Primaria, los alumnos tienen entre 9 o 10 horas de inglés, repartidas en tres asignaturas diferentes:
Inglés
Cultura de países de habla inglesa
Conversación
Cambridge
OPCIÓN VOLUNTARIA
La variedad de profesores que componen el equipo docente, facilita que el alumno aprenda a entender diferentes acentos.