Inglés por Etapas: Primer Ciclo de Primaria

[1.º, 2.º y 3er Curso]

Se continua con la consolidación del método de Jolly Phonics y el proyecto English for Joy iniciados en Educación Infantil.

Pasamos a unidades más complejas del lenguaje, mejorando ostensiblemente todas las destrezas: lectura, escritura, expresión oral y comprensión.

Plataforma Navio

Plataforma NAVIO

Desarrollamos la competencia digital con el uso de la plataforma NAVIO, donde los alumnos progresan en la adquisición de aspectos tan importantes de la gramática como la ortografía, la sintaxis o la semántica. Mediante retos y actividades digitales que abarcan todas las destrezas del idioma. Para ello tienen un avatar con el que avanzan por mundos atractivos y motivadores.

Inglés en Educación Primaria
Inglés en Educación Primaria

Sesiones en Inglés

Disponemos de un número de sesiones muy ambicioso:

  • 5 sesiones de Inglés.

  • 2 sesiones de Ciencias Naturales.

  • 2 sesiones de Ciencias Sociales.

  • 1 sesión de Plástica.

  • 1 sesión de Auxiliar de Conversación.

  • 2 sesiones de English for joy.

Mantenemos la partición de grupos entre la profesora bilingüe y la profesora nativa en 4 de las sesiones de las asignaturas de inglés y medio.

Clases de Desdoble

En las clases de desdoble se incluyen actividades como:

Actividades orales

Actividades y dinámicas orales.

Situaciones rutinarias

Situaciones lingüísticas donde el alumno utilice la lengua de una manera natural en las rutinas diarias tanto dentro del aula como en desplazamientos por el colegio o en los patios de juego.

Vocabulario y diálogos

Uso de vocabulario participando en diálogos, respondiendo preguntas sobre una situación lingüística concreta, cantando canciones.

Expresión escrita

Lectura por parte de la profesora de cuentos adecuados, de los cuales derivarán actividades de expresión escrita libre, al igual que se hace en español.

Con todo ello conseguimos trabajar un objetivo muy importante como es el de superar el miedo al ridículo, la vergüenza, mejorando sustancialmente su capacidad comunicativa.

Adquiriendo buena competencia bilingüe

La implantación de un currículum como este implica una actitud en el aula muy distinta a la de la clase de inglés como lengua extranjera tradicional. Nos centramos en los aspectos competenciales de nuestros alumnos, respetando los distintos ritmos de aprendizaje.

Los alumnos utilizan el español y el inglés de manera natural, dependiendo de la persona a la que se dirijan. Y se van acostumbrando a escuchar ambos con la misma frecuencia, adquiriendo una buena competencia bilingüe.

Empiezan a utilizar la segunda lengua de forma natural, tal y como sucede al aprender la lengua materna. Primero con palabras sueltas, luego con grupos de palabras y más tarde construyendo frases completas. Este proceso abarca un periodo temporal, diferente para cada persona, por ello es imprescindible crear la motivación necesaria, así como las situaciones lingüísticas adecuadas, para que dicha evolución siga su curso.

Inglés Segundo Ciclo de Primaria

[4.º, 5.º y 6.º Curso]

El proyecto de inmersión lingüística considera la globalización y el impacto de las tecnologías, factores que prácticamente exigen el dominio de una segunda lengua extranjera.

Estos elementos se han convertido en una prioridad y en una herramienta clave en el proceso de aprendizaje, a lo largo de toda la vida de nuestros alumnos.

El Profesorado

El profesorado crea las condiciones favorables para el aprendizaje, atendiendo a la diversidad de las habilidades y las expectativas de cada alumno. Buscando el desarrollo del talento de cada uno de ellos.

  • Prepara y organiza el trabajo, ayudando en el desarrollo del mismo.

  • Coordina acciones, impulsando actitudes positivas hacia el idioma y la cultura inglesa.

  • Capta y desarrolla el interés del alumno hacia lo nuevo y la creatividad.

  • Interviene de forma activa y reflexiva, y tratando los errores como parte del progreso.

Los Alumnos

Los alumnos deben participar de forma activa en su proceso de aprendizaje, siendo el centro y la razón de ser en el aula.

Inglés en Educación Primaria

Distribución de horas de inglés

Desde 4.º y hasta 6.º de Educación Primaria, los alumnos tienen entre 9 o 10 horas de inglés, repartidas en tres asignaturas diferentes:

Inglés

  • Horas: 6 horas semanales

  • Grupos reducidos de entre 10 y 14 alumnos. El bajo número de alumnos nos permite solventar los posibles problemas en el aprendizaje de forma más eficaz y así, poder dedicar más tiempo a la ampliación del idioma y calidad de enseñanza.

  • Objetivo: que los alumnos desarrollen todas las destrezas y competencias necesarias para la vida diaria en un país de habla inglesa, realizando role-plays, videos escolares y caseros, grabaciones de audio, presentaciones interactivas y gaming.

  • Los libros son digitales, lo que implica el uso de dispositivos y un buen conocimiento de las tecnologías.

  • Al mismo tiempo, facilita la autocorrección y repetición de los ejercicios, basados en la gramática inglesa, hasta aprender la respuesta correcta.

     

Cultura de países de habla inglesa

  • Horas: 2 horas semanales

  • Grupos reducidos de entre 10 y 14 alumnos.

  • El buen nivel de nuestros alumnos les permite viajar al extranjero y participar en los proyectos de inmersión lingüística que tenemos diseñados para la etapa de Secundaria y Bachillerato. También pueden cursar algún año en Irlanda o Reino Unido. Por eso la importancia de esta asignatura y que conozcan cómo es la vida familiar, social y cultural en la gran diversidad de países.

  • Al mismo tiempo, los alumnos aprenden a distinguir y comprender diferentes acentos. Cada unidad se basa en un país diferente. Para ello, los alumnos hacen una investigación inicial sobre diversos contenidos interactivos y posteriormente realizan un proyecto sobre otra investigación relacionada con el tema.

  • Siempre se usan dispositivos, ya que es una asignatura 100% digital. Los alumnos descubren diferentes formas de hacer una presentación digital y a trabajar de forma colaborativa haciendo uso de diversas Apps.

Conversación

  • Horas: 1 hora a la semana

  • En esta asignatura se aprende a dar opiniones y a responder de forma razonada.

  • También se crean situaciones concretas y cotidianas para aprender a utilizar las expresiones correctamente; por ejemplo, cómo comprar los billetes en la estación y encontrar el andén del que sale el tren.

  • El profesorado es nativo de diferentes países, lo que enriquece el aprendizaje del alumno.

  • También se utilizan dispositivos, ya que todos los alumnos deben grabarse, individualmente, manteniendo un diálogo con diversos videos interactivos, asegurándonos de que la participación es del 100% de los alumnos.

  • Además realizan videos caseros llevando a cabo diversas actividades cotidianas.

Inglés en Educación Primaria

Cambridge

OPCIÓN VOLUNTARIA

  • Horas: 1 más de clase semanal fuera del horario lectivo.

  • Objetivo: complementar su aprendizaje para presentarse a Exámenes Oficiales de Cambridge.

  • En este centro se realizan desde 4.º de Ed. Primaria. Las clases se dan al mediodía y los exámenes se realizan en el mismo colegio.

La variedad de profesores que componen el equipo docente, facilita que el alumno aprenda a entender diferentes acentos.

Newsletter del Colegio Punta Galea


El Responsable del tratamiento de sus datos es COLEGIO PUNTA GALEA, S.A, con CIF: A-78570678 y domicilio en C/ PLAYA DEL SARDINERO, 1, 28290, LAS ROZAS, MADRID. Sus datos serán tratados para la resolución de consultas, para gestionar sus visitas al centro y para el envío de información sobre servicios y actividades organizadas por el Colegio, si contamos con su consentimiento expreso. Sus datos personales únicamente podrían ser comunicados a organismos públicos, fuerzas y cuerpos de seguridad, tribunales y otras autoridades administrativas competentes que nos lo requieran. El interesado podrá acceder, rectificar y suprimir sus datos, así como otros derechos, como se explica en la Política de Privacidad, remitiendo un email a la siguiente dirección: cepg@colegio-puntagalea.com.